Propozycje stron:
https://koduj.gov.pl/zabawy-dla-rodzicow-i-dzieci/
http://Dziecięca przyroda:http://www.dzieciecafizyka.pl/przyroda/index.html
http://Z Europkiem przez Europę (gra dla dzieci): http://www.jows.pl/node/752
http://Zabawki z papieru 3D: http://cp.c‑ij.com/en/index.html
WITAJCIE WAKACJE!!!
Zapraszamy do karaoke przy piosence ,,Na Wyspach Bergamutach"
,,Bezpieczne wakacje" Teresa Błaszczyk
Wakacyjne karty pracy
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/06/WAKACYJNE-KARTY-PRACY-zestaw-1.pdf
PODRÓŻUJEMY
Posłuchaj wiersza: ,,Pan Maluśkiewicz i wieloryb" | Julian Tuwim
Policz
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/d467e6e459d536bcd7df7c7fa838f2ff_/index.html
1-5.2020
A gdyby tak.. to dzieci rządziły światem? Co mogłyby zrobić, żeby stał się lepszy?
https://www.polskieradio.pl/18/4775/Artykul/2408491,Dzien-Dziecka-na-swiecie
Maluj z nami
25-29.05.2020
Życie na łące - wykonaj zadania
http://scholaris.pl/resources/run/id/49485
Połącz w pary
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/04/Karta-pracy-4-1.pdf
18-22.05.2020
Family members song
https://www.polskieradio.pl/18/4468/Artykul/2163620,Poznajemy-slynne-na-swiecie-matki
Liczymy sylaby
Kartka z życzeniami
11-15-.05.2020
Na straganie - J. Brzechwa
PIRAMIDA ŻYWIENIOWA- UŁÓŻ W ODPOWIEDNICH MIEJSCACH
http://scholaris.pl/resources/run/id/49528
4-8.05.2020
Jestem Europejczykiem!
Rozwiąż quiz
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/56dd1db7ba3bb35e64f838268b600010_/index.html
16 PROJEKTÓW Z PAPIERU DLA DZIECI
30.04.2020
http://wlaczpolske.pl/index.php?etap=10&i=716
Karty pracy
PRZEDSZKOLANKOWY-BAZGROLNIK-PRZEDSZKOLAKA-czesc-5.pdf
Puzzle
29.04.2020
POLSKA
ZRÓB FLAGĘ POLSKI
28.04.2020
Lech, Czech i Rus. Poznajcie ich historię, historię początków Państwa Polskiego i białego orła na czerwonym tle.
https://learningapps.org/1264128
(27.05.2020)
Kto Ty jesteś?
Polak mały...
Wykonaj zadania:)
Do którego pojemnika wrzucę śmieci? (24.04.2020)
Zagraj
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/5bd2dd39ed6ed5c0363c648134f9e162_/index.html
Zrób to sam - Zabawki z recyklingu
Multimedialne przedszkole
policz, dorysuj, połącz w pary
http://www.przedszkole.pceluban.pl/ezeszyt/pliki/media/aplikacje/index.html
23.04.2020
Pierwsza z nich utrwala odpady wędrujące do żółtego kontenera.
Druga służy zabawom twórczym i umożliwia udekorowanie eko-torby.
Trzecia to labirynt, a jego zalet nie trzeba bronić.
Czwarta stwarza okazję do przeliczania.
Piąta – to kolorowanka
Szósta karta wydaje się być podobna do pierwszej, ale to o wiele trudniejsze zadanie – tym razem dziecko musi przywołać z pamięci produkty, które powinny trafić do koszy oznaczonych konkretnym kolorem.
EKOZADANIA (21.04.2020)
CO MOŻESZ ZROBIĆ DLA NASZEJ PLANETY?
SEGREGACJA ŚMIECI
Karta Pracy ⇒ segregujemy-smieci-pd-210-1075.pdf
JESTEM MAŁYM EKOLOGIEM (20.04.2020)
PIOSENKA EKOLOGICZNA
KARTY PRACY -MAŁY EKOLOG
ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU W KONKURSIE
na najbardziej pomysłowego Śmieciaka-Straszaka
WEATHER (17.04.2020)
WORKSHEET- dopasuj pogodę do temperatury
Posłuchaj i zgadnij (16.04.2020)
http://scholaris.pl/resources/run/id/49343
Bajkowisko ,, Co słonko widziało"?
Deszczowa chmura - praca plastyczna
Pogoda i pory roku ( 15.04.2020)
Sprawdź swoją pamięć
Witamy po przerwie świątecznej! (14.04.2020)
W tym tygodniu zjamiemy się tematyką związana z pogodą!
kliknij ⇒ Myszka w paski ,,Czynniki pogody"
Arkusze z tygodniowymi kalendarzami pogody mogą przydać się dzieciom do zapisywania obserwacji pogodowych. Interesujący wzór kalendarza pogodowego można pobrać w pdf i wydrukować a następnie zapisywać i rysować swoje obserwacje lub wyciąć gotowe symbole.
Witamy Was w nowym tygodniu, wyjątkowym bo świątecznym.
Zapraszamy do wspólnych działań i zabaw.
(8.04.2020)
Drodzy rodzice i dzieci !
Zapraszamy do udziału w kolejnym module projektu pt. ,,Strach ma wielkie oczy”.
Oto propozycje przykładowych działań:
1. Czytanie książki ,,Franklin boi się ciemności”, P. Bourgeois, B. Clark
2. Malowanie farbami według inwencji twórczej dzieci przy nagraniu J. B. Bach ,,Toccata”.
3. ,,Nie warto się bać , strach trzeba pokonywać”- podchody z rodzicami , pokonywanie różnych przeszkód , np. poduszki, kartony, tunel z krzeseł itp.
Zachęcamy do zabawy
Pozdrawiamy:)
Zabawy w języku angielskim (7.04.2020)
►Pobaw się w wielkanocne zabawy:
1. Easter Egg running- postaraj się przenieść jajko na łyżce z ominięciem przeszkody.
2. Easter Egg Hunt- polowanie na pisanki. Niech rodzice zorganizują dla Was taką zabawę. Rodzice chowają jajka w różnych miejscach w domu, a Wy ich szukacie, przy okazji policzcie po angielsku ile jajek udało Wam się znaleźć. Udanej zabawy:)
►Zaprojektuj swoją pisankę, a następnie zagraj w Easter Egg Hunt- polowanie na pisanki.
Wystarczy kliknąć tutaj
https://www.abcya.com/games/make_an_easter_egg
(wybierz kolor jajka→udekoruj →wybierz zabawkę i umieść w jajku→naciśnij w dowolne miejsce,aby schować swoje jajko→stwórz nowe jajko lub szukaj ukrytych jajek)
Święta Wielkanocne ze Steve and Maggie:)
Propozycje na dzisiaj (6.04.2020)
Wiersz ,,Pisanki” Pisanki, pisanki, jajka malowane Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek Pisanki, pisanki, jajka kolorowe Na nich malowane bajki pisankowe Na jednej kogucik, a na drugiej słońce Śmieją się z trzeciej laleczki tańczące Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki Na każdej pisance piękne opowiastki. Krystyna Parnowska - Różecka ►Pomysły plastyczne ►Karta pracy
Pomysły na dzisiaj (4.04)
Na początek rozgrzewka:
⇒Prezentacja multimedialnej związanej z Wielkanocą
⇒Papierowe stożki wielkanocne
Papierowe-stozki-Wielkanoc.pdf
Dzisiaj porpzycje zabaw z języka angielskeigo - części ciała ,,Body parts" 03.04.2020
Piosenka
https://www.youtube.com/watch?v=7y_TUJy2TY8
Angielski ze Steve and Maggie
Dzień dobry:) Oto aktywności na czwartek 2.04.2020
Dziś świętujemy Światowy Dzień Autyzmu.Czym jest autyzm?
Propozycje zabaw dla dzieci
1. Porządki w skarpetkach:) Szukamy jednakowych par skarpetek, tworzymy z nich kłębek i organizujemy zawody w rzucaniu do wybranego pojemnika, kosza na pranie, cokolwiek:)Kto zostanie skarpetkowym mistrzem???
2. W ramach doskonalenia umiejętności matematycznych, proponujemy fantastyczny blog i kanał.Wybierzcie coś dla siebie:)
https://www.youtube.com/watch?v=QTJCtYQOME4
3. Wspólna zabawa – duet balonowy. Dziecko z rodzicem /rodzeństwem dobierają się w pary. Stoimy z niebieskim nadmuchanym balonem. Zadaniem uczestników jest taniec z balonem trzymając się za ręce. Staramy się tańczyć z balonem nie upuszczając podczas trwania piosenki:)
Woda krąży – woda wraca. Obieg wody w przyrodzie (1.04.2020)
Ulubionym efektem doświadczeń są wybuchy! Wszystkie zabawy, w których coś się przelewa, wylewa i musuje, są idealne dla zaciekawienia dzieci! Potrafią ich zająć na bardzo długo! A jeśli przy tym potrzebujemy minimum składników, układ jest idealny!
Aby wykonać kolorowe wulkany, potrzebujecie:
4 szklanki wypełnione wodą
bibułę w 3 kolorach (lub barwniki spożywcze)
kwasek cytrynowy
opakowanie sody oczyszczonej
strzykawka lub po prostu łyżka
W trzech szklankach barwimy wodę (w każdej na inny kolor) i wsypujemy kwasek cytrynowy, a w czwartej mieszamy ją z sodą oczyszczoną. Z ostatniej szklanki nabieramy strzykawką płyn i wlewamy go do każdej z kolorową wodą. Pod wpływem reakcji płyn zaczyna uciekać z pojemników, dlatego podłóżcie pod nie jakąś tacę czy blaszkę i obserwujcie spektakl kolorów!
2. Kolorowy deszcz
Gdy znudzi Wam się zabawa kolorowymi wulkanami, choć obstawiam, że nie nastąpi to zbyt szybko, możecie przekształcić je w kolejny eksperyment!
Potrzebne:
szklanka (lub słoik) wypełniony wodą do 3/4 wysokości
pianka do golenia
barwniki spożywcze
Wystarczy, abyście wycisnęli piankę do golenia na powierzchnię wody, a następnie strzykawką, pipetą czy bezpośrednio z pojemnika wlewali kolorowy płyn. Chmura z pianki szybko napełni się barwami, a w wodzie zaobserwujecie niesamowity „deszcz”
3. Wędrująca woda
Czy woda potrafi się przemieszczać? Przeprowadzenie tego typu doświadczenia, którego efekty, chociaż długo wyczekiwane, zachwycają do tego stopnia, że co jakiś czas chętnie powtarz się zabawę.
Przygotujcie:
3 szklanki z wodą
3 puste szklanki
ręczniki papierowe
barwniki spożywcze
Zacznijcie od zabarwienia wody, a następnie ułóżcie szklanki naprzemiennie pełna z pustą. Papierowy ręcznik zwińcie w rulon i włóżcie jeden koniec do wody, a drugi do pustej szklanki. Po pewnym czasie woda zacznie się przemieszczać i napełniać puste pojemniki.
Dzisiaj o wodzie słów kilka (31.03.2020)
⇒Karta pracy - rysuj po śladzie
Witajcie w nowym tygodniu ! (30.03.2020)
Dzisiaj zaczynamy na sportowo , bo w zdrowym ciele zdrowy duch!
⇒Zapraszamy Was do zabaw z gazetami:
- nosimy kartki na wyciągniętych rękach poruszając nimi,
- kładziemy kartki na głowach – są to ,, kapelusze”,
- kładziemy kartki na plecach – dźwigamy ciężki ,, worek”,
- trzymamy kartki w dłoniach, ręce wyciągnięte, poruszamy się na boki
- kładziemy gazety na podłodze i wykonujemy z nich ,, buty”, poruszamy się z szybkością umownie określoną istniejącą temperaturą: dodatnia – do przodu, ujemna – do tyłu, 0o C – zatrzymujemy się, ( rodzic podaje komendę, a póżniej zmiana),
- z resztek butów robimy piłki, za pomocą taśmy wzmacniamy je, bawimy się piłkami jak kto chce,
- rzuty piłkami oburącz, jedną ręką, pod prawą nogą, pod lewą nogą, próby żonglowania,
- z kartki robimy pałeczkę, zaklejamy taśmą, dowolne zabawy pałeczkami,
- utrzymywanie pałeczki (gałązki) na prawej dłoni, na lewej – zaznaczmy dziecku rączkę np. prawą gumką do włosów,
- rzuty pałeczką do celu,
-układamy na dywanie dowolną kompozycję z gazet
⇒Zachęcam do wspólnego rysowania
⇒Na zakończenie tygodnia (27.03.2020)
Proponuję zabawy rytmiczne
Przygotujcie ulubioną maskotkę, kolorowe kredki
Dziś dzieci zabawią się z Mądrą Sową, utrwalą kolory.
⇒ Wykonaj prosty eksperyment! Jak założyć hodowlę rzeżuchy? (26.03.2020)
⇒ Propozycja zajeć na dzisiaj i najbliższe dni ( 25.03.2010)
Zachęcamy do stworzenia ,,domku fasolki",zasiać możemy również rzeżuchę, ziarenka pomidora, aksamitki czy też zasadzić cebulkę na szczypiorek i obserwować z dziećmi wzrost roślin oraz dzielić się zdjęciami .
Rodzice doglądajcie razem z waszymi posiechami ich roślinek, pomóżcie im je pielęgnować, a jak już wyrośnie szczypiorek, czy rzeżucha zachęcajcie do wykonania samodzielnie przez dzieci kanapek, posiłków z wykorzystaniem nich i innych warzyw.
Miłej zabawy!
A oto efekty pracy Zosi i Emilki z grupy ,,Jeżyki" :)
Dzisiejsza propyzcja (24.03.2020)
„Wiosna” – Joanna Myślińska
„Wiosna słodko uśmiechnięta
obudziła już zwierzęta,
ptakom gniazda zbudowała
i potomstwo też im dała.
Potem wiosna nasza miła,
ziemię całą ożywiła,
kwiatom kwitnąć rozkazała
i roślinom zieleń dała.
Wreszcie chmurki przegoniła
i słoneczko uwolniła,
które świat ogrzewa mocno,
gdy powietrze pachnie wiosną.”
Wiosna , wiosna!
Zabawy na dzień dzisiejszy (23.05.2020)
⇒ Matematyczna wiosna
ZADANIE 1 : Policz mieszkańców łąki, a
następnie pokoloruj największego i
najmniejszego z nich.
ZADANIE 2 : Policz, a następnie w wyznaczonym
miejscu narysuj tyle kresek ilu mieszkańców
łąki jest w poszczególnych zbiorach.
Prace plastyczne w wykonaniu Tosi i Piotrusia
z grupy ,,Jeżyki"
,,Jajeczka wielkanocne" ,,Bocian"
,,Wiosna"
W co się bawić? Najlepiej z rodzeństwem konstruując planszę do gry!
Krzyś (grupa Słoneczka) i Konrad (grupa Jeżyki)
Propozycje zabaw (20.03.2020)
⇒ Gimnastyka buzi i języka - ruletka (zakreć kołem i wykonaj zadanie)
https://wordwall.net/pl/resource/995123/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka
Zabawy sensoryczne
⇒ Zabawy logopedyczne ,, Dźwięczność- bezdźwięczność"
DZWIECZNOSC-BEZDZWIECZNOSC.pdf
Czas na eksperymenty , miłej zabawy (19.03.2020)
Niezwykłe- zwykłe eksperymenty dla dzieci
Propozycje plastyczne na dzisiaj (18.03.2020)
Jak zrobić pierścionek z owada? Zapraszamy do instrukcji poniżej
Do wydruku :
Wykorzystamy kształty do budowania ścieżki, po której trzeba przejść, skakać, itp. Trudniejszą wersją jest przechodzenie przez ścieżkę, którą dziecko na bieżąco buduje, czyli trzyma elementy w dłoni i układa przed sobą, by zrobić kolejny krok. Na koniec zostawimy maluchom tylko 2-3 kółka. Muszą nie tylko układać ścieżkę przed sobą, ale też zabierać element już wykorzystany, czyli w wersji z 2 kształtami, stoją na jednej nodze!.
LINK: MajkaTV
Zachęcamy do udziału w akcji #wdomusienienudze
Propozycje zabaw (17.03.202)
Zagadki wiosenne
Odpowiedzi: wiosna, bazie,marzanna,przebiśniegi, jaskółki,bocian
Zdrowo i sportowo w domu
Zabawy ruchowe z poduszkami
Zabawy na ćwiczenie sprawności dłoni
Motyl z papieru
Wiosenne drzewko z rolki i plasteliny
Link z instrukcją:
https://mojedziecikreatywnie.pl/2020/03/wiosenne-drzewko-z-rolki-i-plasteliny/
Link z instrukcją:
https://mojedziecikreatywnie.pl/2020/03/przebisniegi-wiosenna-praca-plastyczna-na-okno/
Wiersz do zapoznania i nauki dla chętnych (16.03.2020)
„Koniec zimy”
Biały śnieżek jak dywanik,
a w nim główki pochylone
to przebiśnieg i krokusik
do słoneczka wychylone.
Wkrótce bocian zaklekoce
i skowronka usłyszymy,
to przedwiośnie
już ogłasza koniec zimy.
Karty pracy :
,,Co robił miś"- układanie historyjki obrazkowej - rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.
,,Krokusy" - karta pracy
Zabawa rytmiczna ,,Wiosenny deszczyk"
Piosenka nawiązująca do tematyki wiosennej w języku angielskim
Worksheet
Dzień Św. Patryka kojarzony jest z wszechobecną zielenią, koniczynkami oraz wróżkami Leprekonami, które chodzą po świecie pod postacią staruszka o niewielkim wzroście, w szewskim skórzanym fartuchu, z charakterystycznym kapeluszem na głowie, z dwiema magicznymi sakiewkami i młotkiem w ręku.
Legendy opowiadają o tym jak Św. Patryk nauczał pogan o Trójcy Świętej (Bogu Ojcu, Synu Bożym i Duchu Świętym) używając dla zobrazowania tej świętej postaci w trzech osobach, zwykłej trójlistnej koniczynki. Dziś na pamiątkę tamtych wydarzeń dzieci i dorośli 17 marca przyozdabiają się koniczynkami i ubierają się na zielono. Zieleń będąc zarówno symbolem wiosennej nadziei na odrodzenie się życia po zimowych chłodach, jak i kolorem koniczynki stała się symbolem Irlandii. Inna legenda głosi, że to właśnie dzięki Św. Patrykowi nie ma na wyspie węży – wyprowadził je z wyspy uderzając patykiem, za którego głosem podążały.
⇒ Bawimy się w domu - propozycje zabaw na czwartek i piątek (12-13.03.2020)
Kwadrans na wspólną zabawę (propozycje zabaw dla dzieci i rodziców)
Zabawa z rodzicami jest dla każdego dziecka potrzebą emocjonalną. Stanowi dla niego wartość samą w sobie, przede wszystkim z uwagi na okazywane mu zainteresowanie. Ponadto wspólna zabawa wspiera rozwój społeczny i emocjonalny małego człowieka, który uczy się pod okiem rodziców, w jaki sposób należy okazywać swoje emocje i współdziałać z drugą osobą, a takie umiejętności bez wątpienia bardzo przydadzą mu się w kontaktach z rówieśnikami. Rodzice zazwyczaj zdają sobie z tego sprawę, lecz nawał zawodowych i rodzicielskich obowiązków sprawia, że brakuje im czasu. Trzeba jednak pamiętać, że przyjemne chwile spędzone z rodzicami pozostają w pamięci człowieka na całe życie. Warto więc, mimo wszystko wygospodarować kilka chwil, by przeżywać ze swoją pociechą radość płynącą ze wspólnej zabawy.
• Zabawy rysunkowe:
Dorysuj element
Jeden z uczestników zabawy rysuje coś na kartce papieru. Pozostali kolejno dorysowują coś od siebie. Zabawa trwa tak długo aż powstanie jakiś obrazek.
Sztuka w ciemno
Uczestnicy zabawy rysują coś po kolei z zamkniętymi oczami (np. każdy z nich rysuje domek z ogródkiem; dziewczynkę z kucykami, kokardkami, w sukience w kwiatki; chłopca trzymającego balonik itp.
Leonardo
Uczestnicy zabawy rysują jakąś umówioną rzecz lewą ręką (w przypadku osób leworęcznych – prawą).
Zgadnij co to?
Jeden z uczestników zabawy rysuje coś, zasłaniając rysunek przed pozostałymi. Ich zadaniem jest odgadnąć co przedstawia rysunek. Mogą zadać tylko pięć pytań pomocniczych, na które można odpowiadać jedynie „tak” lub „nie”. Przed rozpoczęciem zabawy należy uzgodnić kategorię (np. warzywa, meble, środki lokomocji itp.)
Kanciaste rysunki
Na kartce w kratkę uczestnicy zabawy rysują dowolne przedmioty, zamalowując tylko kratki. W ten sposób można narysować np. motyle, samochody, drzewa itp.
Zadaniem statutowym każdego przedszkola jest zapewnienie dzieciom opieki w atmosferze bezpieczeństwa, a także bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w placówce.
Pomimo przytaczania zapisów statutu podczas spotkań z rodzicami przepisy to jedno, a życie w przedszkolu – drugie. Często kwestię sporną między rodzicami a przedszkolem stanowi przyprowadzanie do niego chorych dzieci. Rodzice czasem twierdzą, że dziecko cierpi na alergię (stąd katar), kaszel, po czym okazuje się, że alergia przeistacza się w poważną infekcję. Tłumaczą również konieczność przyprowadzenia niezupełnie zdrowego dziecka sytuacją w pracy, która nie pozwala na pozostanie z nim w domu. Tymczasem kaszlące, zakatarzone dziecko musi zostać w domu, bo jego stan zdrowia stwarza zagrożenie zarówno dla niego samego – najczęściej prowadzi do pogłębienia stanu choroby; jak i dla innych przedszkolaków, które zostają narażone na kontakt z chorym kolegą.
WARTO WIEDZIEĆ ŻE :
Kiedy należy zabrać chore dziecko do domu?
Dziecko jest zbyt chore, aby pozostać w przedszkolu, jeżeli z powodu złego samopoczucia nie jest w stanie uczestniczyć w zajęciach, jego stan wymaga fachowej opieki medycznej lub jeśli naraża inne dzieci na zarażenie się chorobą.
Objawy zaobserwowane u dziecka upoważniające nauczyciela do poinformowania rodziców o konieczności zabrania dziecka do domu:
– ZACHOWANIE: dziecko wykazuje objawy nadmiernego zmęczenia, jest apatyczne lub nadmiernie poirytowane, płacze częściej niż zwykle, pokłada się, nie chce brać udziału w zajęciach.
– SKÓRA: jeżeli na skórze pojawi się wysypka, wzmożony świąd, temperatura ciała jest podwyższona.
– OCZY: zapalenie spojówek (oko jest zaczerwienione, zbiera się wydzielina ropna, która wycieka lub zasycha w oku ).
– UKŁAD ODDECHOWY: dziecko ma problemy z oddychaniem, oddech świszczący, charczący lub zmieniony głos (chrypka), występuje kaszel, katar.
– UKŁAD TRAWIENNY dziecko ma biegunkę, w ciągu ostatnich godzin wymiotowało, ma nudności, bóle brzucha.
– JAMA USTNA: w jamie ustnej pojawiły się krostki lub owrzodzenia, ślina wycieka dziecku z ust, skarży się na ból zęba.
PAMIĘTAJMY, ŻE:
Rodzice muszą mieć świadomość, że zaobserwowanie u dziecka symptomów złego samopoczucia będzie wiązało się z powiadomieniem ich o konieczności odebrania dziecka z przedszkola i pójścia do lekarza. Pomimo najczęściej złego odbioru przez rodziców tego typu powiadomień, niezadowolenia, że przedszkole nie chce zapewnić opieki choremu dziecku na czas pracy rodzica, należy mieć na uwadze dobro dziecka chorego i pozostałych dzieci narażonych na zarażenie. Zapewnienie opieki choremu dziecku jest obowiązkiem rodziców, a nie pracowników przedszkola!
WSZAWICA
Wszawica to przede wszystkim wszy pasożytujące na ciele człowieka i zmiany skórne przez nie wywołane. Wszy pasożytujące na skórze człowieka powodują ukąszenia i następujące zwykle po nich niewielkie grudki obrzękowe. W miejscach ukąszenia człowiek odczuwa znaczny świąt. Wskutek drapania powstają liczne przeczosy, nadżerki pokryte strupami, często dochodzi też do wtórnego nadkażenia chorobowo zmienionej skóry.
Wszawica jest rozpowszechniona we wszystkich krajach świata. Wszawica głowowa to powszechny problem, który nie jest wyłącznie oznaką braku higieny. Każdy może się nabawić wszawicy, a szczególnie podatne są dzieci i młodzież, które przebywają w skupiskach(szkoła ,przedszkole, żłobek).
WSZAWICA GŁOWOWA
Wesz głowowa ma długość 2-3 mm, kolor brunatno-biały lub szary, który może stać się jaśniejszy lub ciemniejszy zależnie od koloru włosów człowieka. Około miesiąca, jednak poza głową człowieka może przeżyć 1-2 dni. Samiczka składa od 100 do 300 jajeczek dziennie nazywanych gnidami. Wesz głowowa umiejscawia się najczęściej w okolicy potylicznej i skroniowej. W tych okolicach zmiany są najbardziej nasilone. W wyniku drapania wytwarzają się powierzchnie sączące, pokryte strupami, z tendencją do wtórnych infekcji zmienionej skóry.
WSZAWICA ODZIEŻOWA
Wywołana jest przez wesz odzieżową(3-4,4 mm), która rozmnażają się znacznie szybciej i żyje około 10 dni. Pasożyty przytwierdzają się wyłącznie do ubrań. Najczęściej w szwach ubraniowych, przy zakładkach i innych załamaniach tkaniny. W przewlekłej wszawicy odzieżowej dochodzi do charakterystycznych brunatnych przebarwień, niewielkich blizn po przeczosach oraz wtórnych zakażeń ropnych. Wesz odzieżowa może przenosić pałeczki duru brzusznego.
ZAPOBIEGANIE I ZWALCZANIE WSAWICY U DZIECI
1.W sytuacji zauważenia gnid lub wszy we włosach dziecka należy zastosować dostępne w aptekach preparaty, które skutecznie likwidują pasożyty i ich jaja.
2.W sytuacji wystąpienia wszawicy u dziecka, kuracji powinny poddać się wszyscy domownicy .Codzienne, częste czesanie gęstym grzebieniem lub szczotką, związywanie włosów w sytuacjach narażenia na bliski kontakt z innymi osobami,częste mycie włosów, przestrzeganie higieny- utrudniają zagnieżdżenie się pasożytów.
3.Częste mycie i kontrolowanie głowy dziecka pozwala szybko zauważyć zakażenie.
4.Szampony i inne produkty,,przeciw wszom” nie zabezpieczają przed zakażeniem i nie powinny być stosowane jedynie jako środek zapobiegawczy.
Grzebienie i szczotki należy myć w cieplej wodzie z dodatkiem szamponu przeciw wszom i moczyć w wodzie około godziny .Ubrania prać w pralce w temperaturze 60 stopni.
6, Podstawową zasadą profilaktyki wszawicy jest stała, systematyczna kontrola skory głowy dokonywana przez rodziców i natychmiastowa likwidacja gnid i wszy w przypadku ich zauważenia.
7, Rodzice powinni uczciwie poinformować rodziców wszystkich innych dzieci z grupy, z którymi miało kontakt. Pomoże to w likwidacji ogniska wszawicy i w efekcie- zapobieganie się nawracającemu wzajemnemu zakażaniu dzieci.